Ik probeerde een kort boekje van elf hoofdstukken te schrijven over die centra, waarvoor ik de internationaal gangbare term CTL (Centre for Teaching and Learning) gebruik: wat ze doen, hoe het vakgebied ontstond, wie er werkt en wat er over hun impact wel en niet hard te maken is.
De basis is mijn eigen verzameling vakliteratuur, die ik de afgelopen tien jaar opbouwde door te lezen en te werken in het veld. Met een AI-assistent (ik huiver nog van het woord, laat me het gewoon ‘Claude Cowork’ noemen) doorzocht ik die verzameling en schreef ermee een eerste versie per hoofdstuk; ik herschreef en vulde aan. Geen wetenschappelijke studie, maar wel onderbouwd.
Voor wie met CTL’s werkt of erover beslist:
Onderstaande audioversie werd automatisch gegenereerd met Piper, een open source tekst-naar-spraak-systeem dat wordt beheerd door de Open Home Foundation. De gebruikte stem is nl_BE-rdh-medium, een Belgisch-Nederlandse neurale stem.
Meer info en broncode: https://github.com/OHF-Voice/piper1-gpl
Click any node to navigate ยท drag to explore
Part of these threads
- Lending Depth Upward
- Off the Books: The Invisible Influence of Educational Designers
- Growing Sideways as edvisors
- Fixing the Broken Bridge of Educational Innovation
- Building Capacity for Educational Excellence: The Role of Digital Learning Support
- Neither Top-Down nor Bottom-Up: How Universities Change Their Ways
- Books for Instructional Designers 2020
Connected notes